4月8日音讯，在疫情爆发期间，各地各级中小学受教育部停课不停学的召唤，纷繁将原定的线下课程转成线上教育。在家学习，怎样培育孩子的自主学习才能，成为许多教师和家长都关怀的问题。
近期，编程猫首席科学家、编程与人工智能研究院院长、北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院副教授秦曾昌在中国教育网络电视台、长安书院APP、CETV教师训练微信大众号等多渠道同步展开以培育孩子自主探究才能为主题的教师训练直播讲座，5万在线观众参加并观看了本次直播。
秦曾昌指出，咱们今日处于一个互联网年代，在现在常识爆破的社会，常识自身是有限的，而幻想力是无限的。爱因斯坦也曾说：幻想力比常识更重要。当孩子能把幻想的东西制造出来的时分，幻想力就变成了实在的发明力，而发明力是经过学习发生的，在学习里边最重要的部分。
那么，孩子的幻想力和发明力该怎样培育？
秦曾昌以为：二战以来的教育是工业化的教育，就好像零件相同不断地在生产线上加工。社会需求不同的人物，比方律师、科学家，咱们就把小朋友们塑造成社会所需求的这种人物。而咱们现在着重的教育，其实是思想上的加工，这更像农业化的教育。咱们的意图是给小朋友学习数学、物理等，让他们变成社会需求的人。可是，要认识到人和人之间的差异是很大的，家长和教师要先发现差异，再进行更好的个性化教育。
农业化教育是给孩子适宜的土壤，有阳光和雨露的时分，他自然会长成一棵参天大树，假如一旦长歪，教师和家长扶持一下，让孩子走上一条正确的路途。这是人工智能社会下，技能提供给一切家长和教师的一种全新的或许。
最重要的，便是经过科学教育、核算思想的培育来坚持孩子的好奇心，开展孩子自主探究才能。科学教育的进程是一个格物致知的进程，有必要了解工作背面的成因，而这种考虑的方法对今日来讲便是逻辑思想或许核算思想。
核算思想在现代社会，实际上的意思便是经过和电脑协作来处理未来的问题的一种思想形式，包括怎样样做问题的拆解、怎样样做形式的辨认、怎样去设核算法、怎样把问题笼统出来。
秦曾昌着重，未来孩子的核算思想才能也很重要。未来的社会不单单是人的社会，更是人和机器共存的社会，发明力跟怎样运用机器密切相关，孩子们可以终究靠编程把他们的幻想发明出来，而这个的本钱比制造出一个东西本钱低许多。